Wie im Zarskoje Selo Lyzeum Genies erzogen wurden: Disziplin, Tagesablauf und Leben der Puschkin-Ausgabe

2024 Autor: Richard Flannagan | [email protected]. Zuletzt bearbeitet: 2023-12-16 00:01

Das Ziel, einen neuen Puschkin aufzuziehen und auszubilden, liegt vor niemandem - das wäre zu anmaßend und einfach unmöglich. Aber Bedingungen zu schaffen, die einem Kind helfen, sein Genie in allem zu entwickeln, ist wahrscheinlich der Traum aller Eltern und gewissenhaften Lehrer. Der erste Abschluss des Lyzeums brachte dem Land keineswegs erstklassige Beamte, wie es beabsichtigt war, aber es gab viele Genies unter den Jungen, die aus seinen Mauern kamen. Wie wurde dies erreicht?

Eintritt in das Lyzeum Zarskoje Selo

Das Tsarskoye Selo Lyceum gilt in erster Linie als Bildungseinrichtung, an der der große russische Dichter Puschkin studierte - es gibt nichts zu tun, diesen Status wird ihm von der Geschichte selbst zugeschrieben. Dass der zwölfjährige Alexander Lyzeum-Student wurde, war dennoch eher ein Zufall, aber dass ein Lyzeum-Absolvent selbst die russische Literatur begründete, lässt sich nicht ohne weiteres auf Zufälle zurückführen. Wie dem auch sei, 1810 fiel die Entscheidung von Kaiser Alexander I., eine neue, fortschrittliche Bildungseinrichtung zu gründen, in der die russische Elite ausgebildet werden sollte - zukünftige Staatsmänner, die das Land verändern, die Regierung reformieren und die Ideen der Aufklärung in verschiedenen gesellschaftlichen Institutionen.

Im August 1810 wurde ein königlicher Erlass erlassen und ein Jahr später wurden Aufnahmeprüfungen abgehalten. Nicht jeder wurde akzeptiert: Zunächst gebührte die Ehre, Lyzeumstudent zu werden, nur Jungen, die zudem adeliger Herkunft waren. Vor der Prüfung war es notwendig, eine Empfehlung von einflussreichen Personen einzuholen, um ein Interview mit dem Bildungsminister Razumovsky selbst zu führen. Ursprünglich war geplant, dass die beiden jüngeren Brüder des Kaisers - Nikolai und Mikhail - am Lyzeum studieren - daher insbesondere der Flügel des Katharinenpalastes, der vom Architekten V. P. Stasow. Die Schüler wuchsen und studierten in unmittelbarer Nähe zu den höchsten Beamten des Staates auf - obwohl sich die Pläne für die Großherzöge geändert haben.

Gleichzeitig mit den Vorbereitungen für die Eröffnung des Lyzeums machte die Familie Puschkin Pläne für die Ausbildung von Alexander. Der Junge war zwölf Jahre alt, und es war an der Zeit, vom Heimunterricht zu einer gründlicheren Ausbildung überzugehen. Die geeignetste Bildungseinrichtung für seinen Vater, Sergej Lwowitsch, schien ein Jesuiteninternat in St. Petersburg zu sein, aber dann kam die Nachricht von der Eröffnung einer neuen Schule zur Ausbildung der politischen Elite, und diese Option schien Puschkin sen. viel verlockender. Die Ausbildung am Lyzeum war übrigens kostenlos. Es war nur notwendig, eine Schirmherrschaft zu gewinnen, und eine solche wurde gefunden - durch Puschkins Onkel Wassili Lwowitsch sowie einen Freund der Familie, Alexander Ivanovich Turgenev, einen einflussreichen St. Petersburger Beamten. Auch der erste Direktor, Wassili Fedorowitsch Malinowski, mochte den Lyzeum-Kandidaten.

Mit der Prüfung wurden die Kenntnisse der Bewerberin/des Bewerbers in allen wichtigen Disziplinen überprüft, aber es gab keine hohen Zulassungsvoraussetzungen. Puschkin erhielt die beste Note in russischer Grammatik, "gut" - im Französischen in Bezug auf Geschichte und Geographie wurde es mit "hat Informationen" bewertet. Die wichtigsten Errungenschaften in der Lehre sollten er und neunundzwanzig andere Lyzeum-Studenten in den nächsten sechs Jahren erreichen.

Wie haben Lyzeum-Studenten studiert?

Das Trainingsprogramm wurde von Mikhail Speransky entwickelt, einem herausragenden Reformator, der kurze Zeit nach der Gründung des Lyzeums in Ungnade fiel. Der Schwerpunkt lag auf den Disziplinen des Humanitären und Rechts. Zu den Themen gehörten das Gesetz Gottes, Ethik, Logik, Rechtswissenschaft, eine separate Richtung war Rhetorik und Literatur - Russisch, Französisch, Latein und Deutsch. Exakte Wissenschaften wurden durch mathematische Prinzipien, Physik und Kosmographie, Statistik repräsentiert. Große Aufmerksamkeit wurde dem Turnen und den bildenden Künsten gewidmet - die Schüler des Lyzeums beschäftigten sich täglich mit Kalligraphie, Zeichnen, Tanzen und Fechten, aus den Sportdisziplinen wurde Reiten und Schwimmen unterrichtet.

Die Jahre am Lyzeum sollten aus jedem Schüler eine eigenständige, vielseitige, kreative Persönlichkeit formen, die seine Berufung fand und zu Höhenflügen fähig war. Großes Augenmerk wurde auf die Organisation des Lebens der Schüler gelegt. Der Tagesplan wurde so erstellt, dass praktisch keine Inaktivität möglich war, die Schüler des Lyzeums waren ständig beschäftigt. Insgesamt widmeten sie 7-8 Stunden täglich dem Unterricht, abwechselnd zwischen Unterricht und Ruhe, und dem Lernen im Klassenzimmer - mit Spielen im Freien und Spaziergängen.

Der Aufstand war um sechs Uhr morgens, die Schüler gingen zum Morgengebet, und von 7 bis 9 Uhr fand der erste Unterricht statt. Danach gab es Tee, gefolgt von einem Spaziergang. Um zehn kehrten wir ins Klassenzimmer zurück – bis Mittag. Von zwölf bis ein Uhr nachmittags gingen die Lyzeum-Studenten wieder spazieren und kehrten zur Mittagszeit zurück. Der Nachmittag war der Kalligraphie und dem Zeichnen gewidmet - bis drei Uhr, dann bis fünf Uhr abends mit anderem Unterricht. Dann gingen sie Tee trinken und noch einmal spazieren - bis sechs Uhr, und am Abend vor dem Abendessen widmeten sie sich der Wiederholung des Unterrichts und besuchten die Bibliothek. Das Abendessen begann um 20.30 Uhr, gefolgt von Freizeit, und um 22.00 Uhr gingen die Jünger zum Abendgebet und zum Schlafen.

Fast die ganze Zeit waren die Lyceum-Studenten in der Gesellschaft und unter Aufsicht - daher haben alle während ihres Studiums am Lyceum hervorragende soziale Fähigkeiten entwickelt. Die Lehrer sprachen die Jungen mit „Sie“an und fügten dem Nachnamen das Wort „Meister“hinzu – was dazu beitrug, respektvolle Beziehungen mit einer gewissen Distanz zwischen Schüler und Lehrer aufzubauen. Das Lehrpersonal bestand hauptsächlich aus jungen Fachkräften, die sich durch eine kreative Herangehensweise an den Beruf auszeichneten, viele von ihnen hatten einen äußerst starken Einfluss auf zukünftige Absolventen.

Im Lyzeum lehrten sie, Wahrheiten nicht auswendig zu lernen, sondern nach ihren eigenen zu suchen, unabhängig, frei und unabhängig zu denken. Ganz fortschrittlich für die damalige Zeit war die völlige Ablehnung der körperlichen Züchtigung. Die Schüler wurden nach ihrem schulischen Erfolg geordnet: Der Platz im Klassenzimmer und in der Mensa richtete sich nach dieser Note – die Besten durften näher bei den Lehrern sitzen.

Warum werden die Ergebnisse des Lyzeum-Experiments derzeit nicht verwendet?

Das Ergebnis eines solchen Experiments ist allgemein bekannt - das einzige, was das Lyzeum der Welt von Puschkin gegeben hat, rechtfertigt die Idee seiner Entstehung voll und ganz. Neben dem Dichter waren in der ersten Ausgabe aber auch andere prominente Persönlichkeiten vertreten: der Diplomat Alexander Gorchakov, Fedor Matyushkin, Polarforscher und Admiral, Michail Jakowlew, Sänger und Komponist, Anton Delvig, Dichter und Verleger. Ein im Vergleich zur ursprünglichen Idee eher geringer Prozentsatz der Schüler widmete sich dem öffentlichen Dienst. Paradoxerweise sorgte das Lyzeum eher für Widerstand - zwei der Absolventen von 1817 kamen auf den Senatsplatz, viele waren in verschiedenen Geheimbünden.

Dies war vielleicht einer der Gründe dafür, dass die Erfahrungen des Lyzeums weder in der Vergangenheit noch heute auf nationaler Ebene Fuß fassen konnten. Ein weiterer prägender Moment war die obligatorische Trennung der Schüler von der Familie. Bereits im ersten Monat der Ausbildung wurde bekannt gegeben, dass Heimreisen nicht erlaubt sind und die Schüler alle sechs Jahre in den Mauern des Lyzeums verbringen würden. Nach den Erinnerungen seiner ersten Absolventen waren nach diesen Worten Schluchzer zu hören. Während der Ferien, die nur im Juli fielen, gingen sie nicht nach Hause. Familienbesuche waren erlaubt, aber eher begrenzt. Die Isolation von der Außenwelt wurde durch die Ereignisse von 1812 etwas gestört - als Gymnasiasten, Teenager, mit Freude und Ehrfurcht mit den Offizieren kommunizierten, die vor dem Krieg in die Residenz des Kaisers kamen.

Ihr Studium in Zarskoje Selo erinnerten die Lyzeum-Studenten zeitlebens als die besten Jahre ihres Lebens - dies wird sowohl aus ihrer Korrespondenz als auch aus zahlreichen Gedichten über das Lyzeum deutlich. Alle Studenten haben sich während ihres Studiums im poetischen Handwerk versucht - bei der Herausgabe eigener Zeitungen, beim Schreiben von Epigrammen für Freunde und Feinde.

Der 19. Oktober wurde schließlich zum Hauptfeiertag der ersten Lyzeum-Studenten - wenn sie dieses Datum zunächst eher formell wahrnahmen, dann fühlten sich all diese jungen Leute nach den Ereignissen vor und nach dem Dezemberaufstand wahrhaftig zu einer einzigen Bruderschaft, einer Familie, die sie konnten keine Jahre, keine Entfernung zerstören.

Wie es sich für eine enge Gemeinschaft gehört, erhielt jeder der Lyzeum-Studenten einen Spitznamen: Myasoedov hieß Myasozhorov, Danzas - Bär, Kornilov - Monsieur, wegen seines versehentlichen Versprechers beim ersten Galadinner im Lyzeum, als die Kaiserin die Frage, ob er mochte die Suppe, er antwortete mechanisch "Ja, Monsieur". Puschkin war "Franzose" und "Egoza", sein Freund und Nachbar Puschchin - "Big Jeannot".

Die Jahre des Lyzeums bescherten jedem der Schüler eine unvergleichliche Erfahrung von Sozialisation, aufgeklärtem Aufwachsen, einer Kombination aus strenger Disziplin und innerer Freiheit. Trotzdem gibt es nur wenige, deren Schicksal glücklich genannt werden kann: die starben, bevor sie erwachsen waren, die in Ungnade fielen, die nie das Familienglück fanden. Aber viele sind zu herausragenden Persönlichkeiten geworden - ihre Namen sind auch heute noch nicht vergessen, und das schon gar nicht wegen ihrer Nähe zum Puschkin-Kreis. In der modernen Welt wird es als wichtig und nützlich anerkannt, einem Kind Fähigkeiten zu vermitteln Kalligraphie und Kalligraphie - jene Aktivitäten, die innerhalb der Mauern des Zarskoje Selo Lyzeums sehr beachtet wurden.